怀孕香港DNA验血是真的吗_中国教育现状存在的问题？中国的教育发展现状如何

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中国教育现状存在的问题？

另眼看教育

中国改革开放三十年，教育改革也三十年，身为千万学子中的一员，你是否深深的反思过自己走过的路程呢？

那种唯我独尊为了所谓教师尊严打压学生影响学生的自然发挥给学生脸色看辱骂学生的

老师他们为什么这么做当然不是因为有自高尚情操可能因为他们自己读了很多书但不懂实践除了教书什么也不会也想让学生在自己的管教下一无是处。不然就是只以班级业绩以奖金为目标知，从而牺牲广大学生的道可持续发展。要不就是和他在读书时一样死脑筋笨也不懂怎样教学，从读书到教书秉承一贯的古板死板的作风。

这种以自己老师的便利，欺压学生，教学方式强制古板，漠视学生体会影响学生兴趣甚至心情心态的“老师”作为学生诅咒他们晚景凄凉不得好死万世遗臭

中国的教育发展现状如何？

中国城乡教育发展不均衡。

城市中小学老师严重超编，师资力量雄厚，而乡村及偏远落后老师严重不足。偏远山区及乡村音乐体育美术老师严重不足，有的老师没有经过专业训练，半路出家，为了开设开齐而临时安排，属于赶鸭子上架。计算机信息技术老师缺少，计算机作为先进文化和技术传播，对于学校老师掌握现代科学教育技术受到了影响。城市老师，音乐体育美术都是专职老师，每一个学科都有教研组，可以进行交流和学习，而乡下一个年级一个班，只有一个老师。老师外出的机会少，老师一走学生只有放假，也没有外出学习和培训的名额。师资的不足，严重影响了教学的质量。

城市和乡村的教育设备设施配备差别较大。当城市计算机从台式转化为笔记本的时候，而乡村老师配备的是一G的台式电脑，反应较慢，网速较慢，查找资料非常困难，学生也不能正常地使用计算机进行上课。城市的音乐、美术、体育都有专门的教室，而乡村没有专门配备的教室，个别学校也专门的足球场，排球场，学生的体育活动只有几个排球。办公设备、图书的配置，实验教学器材，体育器材乡村学校都有等于完善。

城市老师的工资待遇比乡下老师的工资待遇高。最明显的莫过于绩效工资，绩效工资市县政府要出一点，市内的绩效工资是乡下老师的三倍左右，乡下老师没有种田，同样的要购买米吃饭的，同样的要生活。住房公积金比例乡下老师也少，乡下老师也要购房子。也要一个家。

城市老师的培训和学习的机会较多，乡下的老师一年到了难得有一次外出的机会。平时很少有名额和机会，没有培训和学习，思想观念得不到更新，先进设备不能正常使用，先进的教育教学技术不能灵活运用，严重影响乡下教育的发展。乡下老师在评优，晋级，评先的机会少，加上教育的考核制度不完善，不公平，乡下老师的发展机会少。

近年来，农民工外出打工的人数增多，造成许多留守儿童。留守儿童的教育，在家由爷爷奶奶照顾，教育观念陈旧，教育方法不当，对孩子溺爱。关心和照顾农民工子女，已经成为社会问题。

农村老师的队伍建设必须加强，。只有切实提高农村老师的待遇，改善农村教师的生活状态，才能让农村老师的队伍稳定。待遇和社会地位的提高，才能让乡下教师安于教书，乐于教书。

中国的教育目前的几个特征：1.教育资源的分布不平衡；

2.教育人口结构远不理想；

3.国家正在加强在教育方面的投入；

由于中国的地广人多客观条件，及中国近代史的战争，中国教育其实还远未达到理想的水平。

以高等教育为例，重点大学是吸引优秀人才的重要因素，而在大陆32个行政区中(根据维基百科)：8个省(占比25%)没有重点大学(985/211)，包括河南、广西、贵州、西藏、青海、宁夏、海南等；

北京、江苏、上海、湖北、陕西、四川6个省市(18%)拥有63所重点大学(64%)；

北京一所城市即拥有21所高校(22%)；

基于这样的高校分布，由于重点大学毕业生更好的就业条件，以及北京、上海等良好的基础条件(包括经济、文化、与出国留学的便利性)；对于没有好学校省份的学生，更倾向于考取北京、上海、江苏等地的高校；

对于本地其实有好学校的省份来说，向更发达的城市工作也不在少数，比如，研究生导师华中科大毕业，到同济大学并升任博导，也进一步强化教育资源与人才向这些高教育水平地区的移动。

相反，教育发达地区的人才却很难逆向转移至教育相对落后的西部地区，出现教育上的`马太效应`；

其次，在人口的教育结构上，中国与发达国家也存在较大的差距，以主要劳动人口(25-64岁)占总人口的比例来说：中国受过高等教育的人口比例仅占4.8%(2000年官方数据)，而且其中大部分为大专、高职等；

加拿大高等教育人口比例为：51%；

日本高等教育人口比例为45%；

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